Ciencia y Ficción: Biblioteca de Ciencias

Blog de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza

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Posts Tagged ‘Formación’

AlcorZe: un nuevo buscador científico

Posted by cienciayficcion en 12/11/2013

AlcorZe
Tenemos a nuestra disposición lo que podemos denominar un nuevo buscador científico, pero desarrollado ad hoc para la comunidad de usuarios de la Universidad. Este buscador, bautizado AlcorZe, supone un paso adelante en la recuperación de información, ya que ejecuta búsquedas integradas en la mayor parte de las bases de datos suscritas por la BUZ (Web of Science, Scopus, Mathscinet, GeoRef, etc.) o en abierto (ArXiv), en las editoriales con las que tenemos suscripción, en revistas Open Access, en el catálogo de la BUZ, en el repositorio Zaguán, etc. recuperando todo tipo de información (artículos de revistas, actas de congresos y conferencias, tesis, libros, etc.) mediante una única búsqueda, e incorporando refinamientos de búsqueda a través de filtros intuitivos y sencillos (tipo de documento, idioma, editorial, base de datos, etc.), además de permitir crear alertas, exportar referencias a RefWorks, conocer el FI o el SJR de las revistas, reservar libros, etc.

En resumen, una potente y muy útil herramienta cuyo interés nos llevó a organizar una sesión informativa para el miércoles, día 6 de Noviembre, de 11 a 13 horas, en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias. Podéis descargaros las  presentaciones aquí:

AlcorZe_Teoria_2013-2014

AlcorZe_Practica_2013-2014

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Curso de Herramientas bibliográficas para la investigación en ciencias

Posted by cienciayficcion en 13/02/2013

HERRAMIENTAS BIBLIOGRÁFICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS

RECONOCIDO CON MEDIO CRÉDITO COMO ACTIVIDAD ACADÉMICA COMPLEMENTARIA

DIRIGIDO A ESTUDIANTES E INVESTIGADORES NOVELES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

15 horas de duración

Fechas Primera edición: 21 y 28 de febrero, 14 y 21 de marzo y 11 y 18 de abril.

Fechas Segunda edición: 25 de abril y 2, 9, 16, 23 y 30 de mayo.

Horario: De 12 a 14,30 horas, (15 horas, en 6 clases de 2 horas y media).

Número de plazas: 20

Aula: Aula informática del Edificio D de la Facultad de Ciencias y el día 25 de abril Aula informática del Edificio A.

Objetivos:

  • Estructura y metodología de un trabajo de investigación y pautas para su publicación.
  • Importancia de la comunicación científica y de las citas en la investigación y en la evaluación de la calidad investigadora
  • Conocer los principales recursos bibliográficos disponibles para la investigación en Ciencias.
  • Aprender a hacer búsquedas bibliográficas, localizar y gestionar los documentos.

Programa (pdf)

1. La comunicación científica y las citas (pdf)

2. Gestores bibliográficos: RefWorks (Moodle)

3. Web of Knowledge (pdf)

4. SciVerse (pdf).

5. Bases de datos especializadas, acceso al documento y otros (pdf)

Requisitos: Apuntarse previamente en las Bibliotecas de la Facultad o en el Formulario web de la biblioteca

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La importancia de llamarse siempre igual

Posted by cienciayficcion en 26/09/2012

Algunos compañeros de la BUZ estamos trabajando en la elaboración de un recurso que recopile de forma organizada y sintética los recursos existentes para la evaluación de la investigación, y sobre todo explique cómo utilizarlos. En noviembre estamos invitados a hablar sobre ello en los Seminarios ACPUA de Calidad Universitaria. Un foro ideal para poder explicar también que desde las bibliotecas de la Universidad podemos asesorar y ayudar a los investigadores en las convocatorias de la CNEAI y de la ANECA en todo lo relacionado con el empleo y utilización de herramientas bibliométricas.

Y una de las cuestiones que me gustaría poner también sobre la mesa es la importancia de formar a los investigadores noveles (doctorandos, etc.) no sólo en estas herramientas, sino también en la necesidad de firmar siempre igual sus trabajos. Cuantos problemas se ahorrarían si antes de publicar se contrastara si otros investigadores se apellidan igual y cómo firman sus trabajos. Esta cuestión, en principio baladí, pero que tenemos muy asumida cuando nos damos de alta en un servicio de correo electrónico (no se nos ocurre ir cambiando de correo electrónico cada dos por tres), provoca que muchos investigadores hayan ido cambiando su forma de firmar con el paso del tiempo y dificultando poder recuperar toda su producción científica de forma fácil, cómoda y segura.

Previsiblemente el proyecto ORCID (Open Researcher and ContributorID) será la futura solución al problema de la identificación, ambigüedad y duplicidad en los nombres de los investigadores, ya que frente a tantos otros recursos (IraLIS, ResearchID, Scopus Author ID, Google Scholar Citations, etc.) no es desarrollo de una empresa de la competencia y tiene un marcado carácter universal frente a productos que sólo valen para los recursos de esa empresa (léase WoS, Scopus, Google Scholar…), pero el tiempo lo dirá.

Entre tanto, la única forma de paliar el problema es formar e informar al investigador desde que empieza a investigar, bien a través de las asignaturas, bien a través de cursos de formación de la biblioteca integrados en los planos docentes, bien a través de cursos reconocidos con créditos, como es el caso de nuestro curso de Herramientas bibliográficas sobre investigación en Ciencias que vamos a retomar a lo largo del segundo cuatrimestre del presente curso académico.

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Nueva presentación para el curso 2012-2013

Posted by cienciayficcion en 19/09/2012

Ha empezado el curso y no ha quedado otra que ponerse las pilas, y empezar a dar forma a lo planificado para estos próximos meses. Y también retomamos la publicación en nuestro blog, abandonado durante todo el verano por diferentes circunstancias que quizá abordemos y compartamos contigo en una futura entrada.

Pero vamos a lo más inmediato y que es la justificación de esta publicación: Nuestra nueva presentación para la Jornada de acogida de la Facultad a los alumnos que van a empezar sus estudios universitarios este año. En realidad nuestra presentación no es nueva, es básicamente la misma que la de los últimos años. Lo que es nuevo es la forma o el soporte que hemos utilizado: Prezi.

Prezi es una herramienta de uso gratuito (aunque hay una versión más completa de pago) que se presenta como alternativa a las tradicionales presentaciones en Power Point. Permite dinamizar de forma muy atractiva las presentaciones, jugando con el zoom y permitiendo diferentes dinámicas de movimiento, pero es conveniente no abusar de ellas por la sensación de vértigo que puede provocar (y creo que nosotros lo hemos hecho un poco en esta primera prueba).

Prezi

Nuestra experiencia personal es que capta la atención del público haciéndole más amena la charla, y al orador le facilita sobre manera seguir el hilo conductor de las diapositivas de una forma sencilla y cómoda. Estos dos factores son esenciales en cualquier presentación pública, y creemos que Prezi se convertirá en breve en una alternativa básica para la creación de presentaciones. Por último un consejo para quien le apetezca probar y jugar con este recurso: Es básico tener definida y hecha la estructura de lo que queremos hablar antes de empezar a trabajar con esta herramienta.

Prezi es una herramienta que permite mejorar (o también empeorar) nuestra presentación; depende del uso que le demos. Pero lo que es básico, y esto no depende de la herramienta, es que el contenido sea útil para quien lo recibe. En nuestro caso tenemos claro desde hace tiempo que en una Jornada de Acogida tenemos que contar otras cosas y de otra manera. El alumno está desbordado en su primer día en la Universidad: entorno nuevo e impresionante (edificio, aula magna, laboratorios, etc..), compañeros nuevos, profesores también nuevos que les bombardena con múltiples informaciones relacionadas con sus estudios,… y entonces llegamos nosotros, cerca de las doce del mediodía, y les soltamos un pestiño contándoles con mucha seriedad lo importante que es la biblioteca y el catálogo, y les explicamos con todo detalle cómo se busca de dieciocho maneras diferentes (pero oiga, ¿no está google ya para eso con su ventanilla única de búsqueda?) , y les detallamos todos los servicios de la biblioteca, y sus derechos y deberes, y… y el que después de treinta minutos no haya cerrado los ojos más de tres segundos no es de este mundo.

Por eso tratamos de explicarles otras cosas, que les van a ser ahora mismo más útiles, y que no están directamente relacionadas con la biblioteca, y sobre todo intentamos que el rato que estén con nosotros se distiendan y relajen un poco. De esta forma desdramatizamos un poco el ambiente de seriedad y conseguimos captar su atención de una forma, creemos, más eficaz, al tiempo que conseguimos una primera aproximación a la biblioteca mucho más atrayente y atractiva. Y para el final cuatro cosas básicas: horarios y cuantos libros y durante cuanto tiempo se los pueden llevar. Ya les explicaremos todo los recursos de la biblioteca más adelante, que bastante tienen en su primer día en la Universidad.

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Curso de Iniciación a RefWorks

Posted by cienciayficcion en 27/02/2012

CURSO DE INICIACIÓN A REFWORKS

CURSO PARA PERSONAL INVESTIGADOR Y ALUMNOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS. MARZO de 2012

Inscripción:

Enviar un correo electrónico a gserranoARROBAunizar.es poniendo como Asunto “Inscripción al curso de Refworks” y indicando en el mensaje:
1. Nombre completo
2. Dirección de correo electrónico de la UZ
3. Curso que están realizando en la UZ
4.  Si tiene cuenta abierta o no en Refworks

La inscripción se realizará por orden de llegada de las solicitudes

Justificación

Cuando se realiza una investigación o un trabajo académico, se gestiona una gran cantidad de documentos. Entonces surge la necesidad de guardar las referencias bibliográficas para poder volver a consultar y utilizar dichos documentos. RefWorks es un  gestor bibliográfico diseñado específicamente para esta tarea.

Objetivos

–          Aprender a abrir una cuenta en RefWorks.

–          Conocer los procedimientos más básicos para la importación de referencias bibliográficas.

–          Saber organizar las referencias en carpetas.

–          Aprender a crear una bibliografía y a insertar citas en un documento Word.

Contenidos

–          Los gestores bibliográficos. Características de RefWorks.

–          La importación de referencias bibliográficas.

–          La organización de las referencias: las carpetas.

–          La utilización de las referencias: las bibliografías y la inserción de citas en un texto.

Metodología

–          Curso presencial en el que se utilizará una metodología eminentemente práctica.

–          Como material de apoyo se cuenta con un curso virtual en la plataforma Moodle, en el que se recogen los contenidos del curso. Este espacio virtual cumple una doble función: por una parte es la guía de la sesión presencial de dos horas, y por otra parte será para los alumnos el  material de consulta después de acabar el curso.

–          Tras acabar la sesión presencial, los alumnos podrán plantear sus dudas a través del foro del curso virtual, que serán atendidas por la formadora del curso.

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La clarividencia de un genio

Posted by cienciayficcion en 16/12/2010

Fragmento de una entrevista a Isaac Asimov (parece ser que realizada en 1988), en la que reflexiona sobre el autoaprendizaje individual a través de ordenadores en red.

Sin comentarios…



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ConCiencias.digital, nº 5

Posted by cienciayficcion en 29/07/2010

ConCIENCIAS.digital, la revista digital de la Facultad de Ciencias de Zaragoza, publica su número 5. Sus contenidos están accesibles de forma gratuita:

Os transcribimos a continuación el sumario y el editorial de este número:

  • Los glaciares del Pirineo Aragonés: una singularidad de gran valor
    • Javier del Valle
  • 2010: Año Internacional de la Biodiversidad
    • Juan Pablo Martínez Rica
  • Geometría de la ciudad
    • José María Sorando
  • El uso letal de la Ciencia: Armas de destrucción masiva
    • José Manuel Vicente
  • ¿Error o incertidumbre?
    • Rafael Núñez-Lagos
  • Biología olímpica
    • Rubén Peña
  • Formación para el empleo y encuentro con la empresa
    • María Luisa Sarsa
  • El reto que viene: sociedad, ciencia y periodismo
    • Miguel Ángel Sabadell
  • Historia de unos libros viajados
    • Ana Isabel Elduque
  • El LHC llega a Zaragoza
    • Alberto Virto
  • Noticias
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  • Artículos publicados
  • Colaboradores

Editorial:

¿Crisis? ¿Qué crisis?. La Ciencia ante el nuevo milenio

Parafraseando al viejo grupo de los 70, hoy, después de varios meses, mejor dicho, trimestres, como les gusta decir a los macroecononomistas, de crisis nos preguntamos qué es y qué significa crisis para la Ciencia.

Es cierto que en los últimos dos años ha habido un retroceso en las dotaciones presupuestarias gubernamentales para el inicio y desarrollo de programas y proyectos científicos. También es cierto que los fondos de origen altruista o filantrópico no han aparecido en escena. Pero también cabe preguntarnos si en el desarrollo de la Ciencia con mayúsculas, las crisis de origen financiero, como la actual, no son sino meros vaivenes cuyo efecto, a largo plazo, es prácticamente despreciable.

Lo realmente peligroso no es que no haya una dotación particular de fondos, sino que la vocación científica de los ciudadanos y el predicamento de la Ciencia en la sociedad sean cada vez menores. Lo que lleva al marasmo científico, y por añadidura a un parón en la generación de conocimiento mismo, es la falta de acicate intelectual por la actividad investigadora e innovadora. Que la sociedad promocione como más rentable, tanto en lo crematístico como en lo social, cualquier actividad antes que la creación de nuevo conocimiento, incluyendo la exposición pública de las miserias personales en los realities televisivos, es lo que, en mi opinión, debe preocuparnos por encima de todo.

Para apoyar esta afirmación, sólo me gustaría que el lector se intentara retrotraer a los años 1915-1916. En aquel momento, Europa estaba inmersa en la más terrible guerra conocida hasta la fecha, y ya se había desarrollado lo suficiente como para que ello fuera público. Los combatientes morían en los frentes asfixiados por gases letales enterrados en el fango de las trincheras. En esa situación, todo el esfuerzo de los estados en conflicto significaba esfuerzo bélico. Las dotaciones para investigación científica desaparecieron. Y aún así, el desarrollo científico técnico fue ingente. Los descubrimientos y aplicaciones gestadas a raíz de la guerra son bastante numerosos (os recomiendo el artículo sobre “El uso letal de la Ciencia”). Pero lo que destaca por encima de todo es que, en medio de esa vorágine, surge una de las obras cumbres de la Ciencia. Einstein publica entre 1915 y 1916 la Teoría de la Relatividad General. Y apenas seis meses después del final del conflicto, el 29 de mayo de 1919, un británico, Eddington, hace la primera comprobación experimental de la teoría con la que un súbdito alemán, Einstein, destronaba a otro británico, Newton, como el mayor científico de la Historia. Este es el espíritu que hace avanzar la Ciencia.

Este trabajo nuestro es prolongado en el tiempo, cooperativo en su desarrollo, no doctrinario ni dogmático en sus conclusiones y, sobre todo, racional. Y racional procede de raciocinio, es decir, del uso de la razón para conocer y juzgar. Que los medios materiales son absolutamente necesarios es innegable, pero que sólo con ellos lograremos el avance de la Ciencia demuestra una ignorancia total sobre qué es nuestro trabajo. En estos momentos es cuando más necesario se hace aplicar la máxima ácrata de mayo del 68: la imaginación al poder.

Si no conseguimos que nuestro trabajo se divulgue, especialmente la necesidad y utilidad del mismo, no vamos a conseguir que ese espíritu que antes he nombrado vuelva a cohabitar entre nosotros. No podemos dedicarnos a justificar el poco interés social logrado porque, durante uno o dos ejercicios, se nos redujeron las dotaciones de fondos. Debemos, y podemos, realizar una labor divulgativa mucho más intensa que la que hacemos habitualmente, y esta tarea no suele precisar de grandes necesidades financieras. Si lo fiamos todo a que la sociedad será capaz de apreciar por sí misma la necesidad de la Ciencia, vamos a tener unos próximos años realmente duros, mucho más que los actuales, a pesar del recorte presupuestario.

Hoy en día la sociedad está siendo bombardeada literalmente de películas, exposiciones, series televisivas, realidades virtuales, etc. muchas de ellas relacionadas con sucedáneos científicos. Las series policiacas ya no son dos bravos y valientes agentes que desmontan los entramados más complejos del sindicato del crimen con sus armas cortas o, muchas veces, sus puños. Hoy en día, toda serie que se precie debe contar con su sección científica, donde esforzados investigadores escudriñan el más insignificante cabello y resto orgánico o mineral para deducir la naturaleza del crimen en cuestión. Hemos pasado del investigador racionalista, desde Sherlock Holmes hasta el entrañable Colombo, pasando por el inspector Poirot, a los investigadores científicos, cuyos laboratorios son dignos de estar ubicados en el Enterprise de Star Trek. Pero este marketing gratuito ofrecido por la industria del entretenimiento no va a lograr que aumenten las
vocaciones científicas. La industria del entretenimiento sabe mejor que nadie que lo que más atrae para el divertimento inmediato es lo desconocido. Por lo tanto, no veamos en la aparición sistemática de “cerebritos” en el cine y la televisión otra cosa que la señal inequívoca de que lo que hacen (análisis, cálculos, deducciones y predicciones de apariencia científica) es absolutamente desconocido por el gran público.

Quiero acabar señalando un ejemplo de que tenemos mucho trabajo divulgativo por delante. Estas semanas se ha mostrado en el Paseo de Independencia la exposición “El CERN a través de los ojos de Peter Ginter: la visión de un poeta” sobre el LHC. Si hiciéramos una encuesta, ¿cuántas personas podrían decir algo, sólo algo, sobre la H de hadrones? Y no será porque los fondos del LHC, y los diferentes experimentos que conlleva, no son abundantes. Podríamos completar la frase de que “el dinero no da la felicidad”, con el corolario “ni él solo es capaz de hacer Ciencia”. La enorme variedad que habita nuestro planeta y la grandeza de nuestra Naturaleza (os recomiendo leer “El Año Internacional de la Biodiversidad”, “Los glaciares del Pirineo Aragonés” y otros artículos de este número) no necesitan más que un buen par de botas de treking, tiempo libre y ojos curiosos deseosos de observar.

Trabajo y divulgación son las claves para que la Ciencia supere las crisis económicas. Si la sociedad nos percibe como necesarios, seremos necesarios. En caso contrario, ni tan siquiera contingentes. Simplemente prescindibles. Por eso, después de dos años, seguimos con la misma ilusión y ganas de trabajar que al principio. Porque nosotros, desde conCIENCIAS, estamos convencidos de… ¿crisis? ¿qué crisis?.

Ana Isabel Elduque Palomo
Directora de conCIENCIAS

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Curso de Herramientas bibliográficas para la investigación en Ciencias

Posted by cienciayficcion en 18/02/2010

HERRAMIENTAS BIBLIOGRÁFICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS

2ª EDICIÓN

RECONOCIDO CON 1,5 CRÉDITOS DE LIBRE ELECCIÓN

DIRIGIDO A ALUMNOS DE 2º Y 3º CICLO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

15 horas de duración

Fechas: Cinco jueves consecutivos comenzando el 25 de febrero de 2010

Horario: De 12 a 14,30 horas, (15 horas, en 6 clases de 2 horas y media)

Número de plazas: 20

Aula: Aula informática del Edificio D de la Facultad de Ciencias

Objetivos:

  • Estructura y metodología de un trabajo de investigación y pautas para su publicación.
  • Importancia de la comunicación científica y de las citas en la investigación y en la evaluación de la calidad investigadora
  • Conocer los principales recursos bibliográficos disponibles para la investigación en Ciencias.
  • Aprender a hacer búsquedas bibliográficas, localizar y gestionar los documentos.

Requisitos: Apuntarse previamente en las Bibliotecas de la Facultad o en el Formulario web de la biblioteca

Documentación:

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Curso sobre Refworks, gestor bibliográfico para la investigación

Posted by cienciayficcion en 04/02/2010

REFWORKS: GESTOR BIBLIOGRÁFICO PARA LA INVESTIGACIÓN

CURSO PARA PERSONAL INVESTIGADOR Y ALUMNOS DE 3 º CICLO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS. FEBRERO de 2010

Fecha: 11 de febrero de 2010, de 12 a 14 horas.

Lugar: Aula de Informática del Edificio D de la Facultad de Ciencias.

Número de plazas: Máximo de 20 personas por sesión

Objetivos:

  • Conocer las funcionalidades del gestor de referencias Refworks
  • Gestión y organización de referencias
  • Funcionalidades y aplicaciones en la redacción de trabajos

Requisitos: Apuntarse previamente en el formulario web de la biblioteca

Documentaciónprograma Refworks (Documento pdf, 48 Kb)

Más información sobre RefWorks:

RefWorks

RefWorks es un programa de gestión bibliográfica en entorno web, que le permite:

* Crear una base de datos personal en línea y organizar sus referencias bibliográficas
* Importar referencias bibliográficas automáticamente a partir de diversos recursos (catálogos, bases de datos, portales de editoriales, etc.)
* Intercambiar referencias bibliográficas vía Internet con RefShare
* Formatear bibliografías y manuscritos en segundos

RefWorks está disponible para todos los miembros de la Comunidad Universitaria (profesores, alumnos y PAS).

Dado que RefWorks es una aplicación web, no se requiere descargar ni actualizar ningún  software, y se puede acceder a la cuenta personal desde cualquier PC conectado a Internet.

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SciFinder Web: Jornada de formación

Posted by cienciayficcion en 26/10/2009

JORNADA DE FORMACIÓN SOBRE SCIFINDER WEB

Organizada por el Instituto de Ciencia de Materiales de Aragón (CSIC)

Fecha: 29 de octubre de 2009, de 11 a 13 horas.

Lugar: Sala de Grados del Edificio A de la Facultad de Ciencias.

Ponente: Dr. Míriam Plana

Objetivos:

  • Conocer las principales novedades de SciFinder en su versión web
  • Mostrar las diferentes tipos de búsqueda

Requisitos: Acceso libre

Documentación:

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