Ciencia y Ficción: Biblioteca de Ciencias

Blog de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza

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Posts Tagged ‘publicación científica’

Informe APEI sobre publicación en revistas científicas

Posted by cienciayficcion en 21/05/2013

image[2]Se ha publicado la versión definitiva del “Informe APEI sobre publicación en revistas científicas“, que corrige una versión anterior que contenía importantes errores de maquetación y que no había sido supervisada por sus autores.

Cuando la leímos vimos que cubría parte de los contenidos que explicamos en el “Curso de Herramientas Bibliográficas para la Investigación en Ciencias“, y que son de gran interés para los investigadores que dan sus primeros pasos en este mundo, y se enfrentan a la necesidad de redactar y publicar los resultados de sus investigaciones. Por todo ello creemos que esta publicación cubre una importante laguna en castellano y la recomendamos especialmente:

Baiget, Tomás and Daniel  Torres-Salinas: Informe Apei sobre publicación en revistas científicas. Oviedo, APEI, 2013.

Está disponible a texto completo tanto en versión pdf como en versión e-pub en:
http://www.apei.es/informes.html

Manual en el que se presentan los aspectos que hay que tener en cuenta para  escribir y publicar artículos científicos con calidad suficiente para que sean aceptados en revistas de impacto elevado. Los principales temas tratados son: generalidades sobre publicaciones técnicas y científicas, índices de calidad de revistas, metadatos, aspectos formales, secciones de los artículos, redacción, ilustraciones, proceso de la evaluación por pares, ética, publicación en acceso abierto, marketing profesional y promoción del artículo.

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Moléculas a reacción

Posted by cienciayficcion en 27/02/2013

ISQCHEn esta ocasión vamos a dedicar la entrada a otro blog vecino y compañero de fatigas. Aunque más joven que nosotros, su filosofía, desde otro enfoque mucho más científico, es similar a la nuestra: divulgar y hacer accesible la ciencia y el quehacer científico. El blog recoge la colaboración de los científicos que trabajan en el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), que es un instituto de investigación mixto de la Universidad de Zaragoza y del CSIC, y ha sido bautizado con el nombre de Moléculas a reacción.

Aunque no ha cumplido aún el año la calidad y claridad de las entradas que publica son suficiente argumento para recomendar su visita y su lectura habitual. Este blog es un perfecto ejemplo de divulgación de la ciencia por parte de las propias personas que se dedican a investigar, demostrando que conocimiento y especialización no están reñidas con divulgación y claridad de contenidos, basadas en explicaciones asequibles y sencillas.

Esperamos que disfrutéis de este blog tanto como nosotros.

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Science research writing

Posted by cienciayficcion en 02/07/2010

  • Glasman-Deal, Hilary : Science research writing for non-native speakers of English. London : Imperial College Press, 2010

This book is designed to enable non-native English speakers to write science research for publication in English. It can also be used by English speakers and is a practical, user-friendly book intended as a fast, do-it-yourself guide for those whose English language proficiency is above intermediate. The approach is based on material developed from teaching graduate students at Imperial College London and has been extensively piloted. The book guides the reader through the process of writing science research and will also help with writing a Master’s or Doctoral thesis in English.

Science writing is much easier than it looks because the structure and language are conventional. The aim of this book is to help the reader discover a template or model for science research writing and then to provide the grammar and vocabulary tools needed to operate that model. There are five units: Introduction, Methodology, Results, Discussion/Conclusion and Abstract. The reader develops a model for each section of the research article through sample texts and exercises; this is followed by a Grammar and Writing Skills section designed to respond to frequently-asked questions as well as a Vocabulary list including examples of how the words and phrases are to be used.

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